PRIMAIRE SCOLAIRE

"Un cahier magellan clé en main pour les élèves de ce2 en histoire-géographie. une démarche active et progressive pour enseigner les compétences et le vocabulaire associés au temps et à l'espace.- des activités pour apprendre à se repérer, situer, comparer et progressivement lire des documents de toutes natures- une maquette revisitée pour faciliter la lecture des jeunes élèves- une aide à la mémorisation grâce à des audios ou des animations accessibles par flashcodes et/ou liens courts courts - l'accent mis sur l'initiation à l'histoire et la géographie le + pratique : des corrigés gratuits et vidéoprojetables sur le site hatier avec quelques animations explicites sur des notions clé

"Un manuel de français tout-en-un pour répondre aux besoins de différenciation des classes hétérogènes et pour les classes multi-niveaux, avec : tous les apprentissages du françaispour aborder les genres par la différenciation (parcours différenciés, deux niveaux de consigne...)pour comprendre les notions d'étude de la langue grâce à des ateliers de recherche et des exercices par objectifs.le + : le manuel numérique enrichi des textes audio, des textes en écho aux lectures, des vidéos et oeuvres animées, des tests de révision interactifs (+ le guide pédagogique pour l'enseignant).

"Tous les genres accessibles aux élèves de cm1 : histoires courtes, roman d'aventure, roman policier, conte, poésie et chanson, théâtre, bande dessinée, journal intime, récit de vie, textes documentaires10 chapitres structurés pour mettre en oeuvre les compétences du programme : - comprendre et s'exprimer à l'oral.- comprendre et interpréter des textes littéraires et documentaires grâce à un questionnement progressif (premières impressions, vocabulaire, repérage d'indices, implicite, écriture courte).- ecrire et améliorer ses écrits à l'aide de fiches méthode et des grilles de relecture.- devenir un lecteur autonome grâce à des pistes d'exploitation d'oeuvres intégrales (1 proposition par période).- développer sa culture littéraire et artistique grâce à la constitution d'un carnet de lecture et à la lecture d'une oeuvre d'art.- etude de la langue : activités décrochées : 39 notions essentielles de grammaire, orthographe, lexique + activités en contexte : 10 notions pour mieux lire et mieux écrire.

"Un ouvrage clé en main pour initier facilement les premières activités mathématiques numériques et non numériques en gs avec du matériel simple.dans le prolongement du précédent ouvrage pour la ps/ms, ce volume propose 33 situations mathématiques testées en classe dans les domaines numériques et non numériques, faciles à mettre en oeuvre avec du matériel simpleces situations prennent en compte à la fois les apports de la recherche en didactique et les spécificités du fonctionnement des classes maternelleschaque situation se présente pas à pas sous forme d'un court récit illustré de photos par étapes permettant d'imaginer aisément son déroulementune attention particulière est portée au caractère autovalidant des tâches, aux exemples de formulations des savoirs par l'enseignant, aux prolongements et variantes permettant d'adapter les situations au contexte de classe ou à la période de l'année, ainsi qu'aux traces, mémoire de l'activité effectuée qui participent au suivi individuel des élèvesune des particularités de l'ouvrage est d'apporter aussi un élément ludique avec la présence de 8 calculines (comptines pour calculer) comme support de consolidation et de mémorisation des apprentissages numériquesle cd-rom inclus propose plus de 300 ressources multimédias (audio et pdf) : des calculines (comptines pour calculer) chantées, tout le matériel à imprimer (des gabarits, des cartes à points, des étiquettes-nombres, les fiches traces ce que nous avons appris en maths pour les parents, etc.) nouveau : dorénavant, le contenu du cd-rom vous est également proposé en téléchargement. pour en profiter, il vous suffira de vous rendre sur le site internet dédié, muni(e) de votre clé d'activation personnelle (toutes ces indications sont données dans votre ouvrage).************************************* configurations requisespc : windows 7, 8, 10 mac : ios 10.6, 10.7, 10.8, 10.9, 10.10, 10.11, 10.12, 10.13, 10.14 linux : ubuntu 16.04 - 64 bits acrobat reader internet explorer, firefox, chrome, safari, opera toutes versions flash player 11 ************************************

"Maths à grands pour les ps-ms, ce sont 32 situations mathématiques originales (18 numériques et 14 non numériques), faciles à mettre en oeuvre, avec du matériel peu couteux.elles prennent en compte à la fois les apports de la recherche en didactique, les spécificités du fonctionnement des classes maternelles et les nouveaux programmes 201513 calculines (parlées et chantées) sont aussi proposées comme support de consolidation des apprentissages numériquesces situations mathématiques sont regroupées en deux parties.la première concerne l'apprentissage de savoirs numériques, à partir de la résolution de problèmes ou de calculines (comptines numériques) parlées ou chantées accompagnées d'actions à accomplirla seconde est consacrée à l'apprentissage, à partir de la résolution de problèmes, de savoirs non numériques concernant la géométrie, le repérage dans l'espace et les grandeursun tableau récapitulatif, au début de l'ouvrage, précise les tâches des élèves dans chaque situation et les attendus des nouveaux programmes 2015, afin d'aider les enseignants à préparer leur propre progressionchaque situation se présente sous forme d'un court récit illustré de photos, accompagné de précisions sur le matériel et le déroulementune attention particulière est portée au caractère auto-validant des tâches, à la formulation des savoirs par l'enseignant, aux variantes permettant d'adapter les situations au contexte de classe ou à la période de l'année, ainsi qu'aux traces, mémoire de l'activité effectuéele cd-rom contient :plus de 300 pdf à imprimer ou vidéoprojetertoutes les ressources nécessaires à la mise en oeuvre des situations : cartes à points, plateaux de jeu, étiquettes nombres, frise numérique, fiches écriture chiffrée et constellation, jeux de cartes, étiquettes formes..les fiches trace ce que nous avons appris en maths , les calculines parlées et les paroles des calculines chantées13 calculines chantées enregistréesnouveau : dorénavant, le contenu du cd-rom vous est également proposé en téléchargement. pour en profiter, il vous suffira de vous rendre sur le site internet dédié, muni(e) de votre clé d'activation personnelle (toutes ces indications sont données dans votre ouvrage)************************************* configurations requisespc : windows 7, 8, 10 mac : ios 10.6, 10.7, 10.8, 10.9, 10.10, 10.11, 10.12, 10.13, 10.14 linux : ubuntu 16.04 - 64 bits acrobat reader internet explorer, firefox, chrome, safari, opera toutes versions flash player 11 ************************************

"Le cahier de l'élève valorise les progrès de tous au terme de chaque séquence d'apprentissage proposée dans le guide de l'enseignant.- fonctionavant de s'exercer seuls dans leur cahier, les élèves sont confrontés à des problèmes concrets présentés dans le guide de l'enseignant. la manipulation les motive à s'engager dans la recherche, les aide à comprendre et à mémoriser les notions découvertes. le cahier permet d'effectuer la synthèse des apprentissages réalisés au cours de la séquence- organisation des exercicesles 3 domaines des programmes sont traités : nombres et calculs, grandeurs et mesures, espace et géométrie. des exemples sont donnés pour faciliter l'appropriation des consignes et favoriser le travail en autonomie. les exercices sur une même notion sont répartis sur 2 ou 3 pages- différenciation pédagogiqueles réponses aux exercices proposés dans les cadres et signalés par le pictogramme (image cahier) sont à rédiger dans un cahier : cahier du jour, d'essais ou de mathématiques. l'enseignant peut ainsi facilement mettre en oeuvre des éléments de différenciation tout en développant la composante écrite de l'activité mathématique- mobilisation de l'attentionla sobriété et la structure de la mise en page facilite le repérage dans le cahier et évite aux élèves d'être détournés dans leur recherche- une banque de problèmes arithmétiquesla résolution de problèmes arithmétiques modélisés par des schémas en barres est pratiquée de façon structurée et intensive chaque semaine dans le cadre de l'atelier problèmes. des énigmes suscitent la curiosité et l'inventivité des élèves.

"Le cahier de l'élève (160 pages + 6 planches cartonnées de matériel individuel prédécoupées) - fonction le cahier permet d'effectuer la synthèse des apprentissages réalisés au cours de la séquence et de valoriser les progrès réalisés par chaque élève dans le cadre d'une évaluation positive.- place dans la progression les activités du cahier de l'élève ne sont proposées aux élèves qu'après avoir mené plusieurs séances de manipulation et de recherche sur une même notion- format adapté au cp le format du cahier (19x27 cm) est adapté aux capacités d'élèves de cet âge dans la gestion de l'espace d'une page- organisation des exercices tous les domaines des programmes sont traités. des exercices progressifs sur une même notion sont répartis sur deux pages. un exemple est donné pour faciliter l'appropriation de la consigne- mobilisation de l'attention la sobriété de la mise en page facilite le repérage dans le cahier et évite aux élèves d'être détournés de leur recherche- aide-mémoire intégré un aide-mémoire est intégré dans le cahier de l'élèveles compléments numériques - les exercices d'entrainement différenciés- les documents pour les recherches- le matériel pour certaines séances- les animations à vidéoprojeter lors des flash maths- les animations pour conduire des séances de calcul mental- les animations pour conduire certaines séances d'apprentissage.

"Maths au cp guide de l'enseignant est composé d'un livre du maitre et d'un exemplaire de maths au cp cahier de l'élève.une méthode expérimentée dans de nombreuses classes qui intègre la manipulation et le raisonnement dans un processus d'apprentissageles élèves progressent vers la conceptualisation en découvrant les notions comme réponses à des problèmesle guide de l'enseignant . faire aimer les mathématiques l'objectif de maths au cp est de développer chez les élèves un rapport positif aux mathématiques en leur donnant le gout du raisonnement dans le cadre de situations qui les motivent : jeux, énigmes, expérimentations concrètes, problèmes liés à leur vécu. donner une place centrale à la résolution de problèmes et à la manipulation la démarche proposée laisse plus de temps à l'enseignant pour proposer des phases de manipulation et de recherche où les élèves se questionnent, tâtonnent, élaborent des stratégies avec un travail systématique sur le langage oral et écrit. le passage à l'abstraction et l'utilisation du langage mathématique s'opèrent progressivement à partir de situations concrètes puis dans des contextes variés. organiser la progressivité des apprentissages la démarche de maths au cp est organisée par blocs constitués de plusieurs séances qui se suivent en respectant les étapes d'une séquence d'apprentissage : manipulation, expérimentation, verbalisation et abstraction. répondre aux besoins de chaque élève la différenciation pédagogique est anticipée dans le guide de l'enseignant. des entrainements différenciés sont proposés pour créer des groupes de besoins.

"Conformes aux repères 2018ce fichier met en oeuvre la pédagogie explicite tout en intégrant les apports clés de la méthode de singapour : un apprentissage concret de la numération par la manipulation et une organisation en modules de sens pour aborder les différentes compétences comme « un tout » indissociable.un sommaire organisé par domaines et découpé en modules : chaque module est constitué d'une succession de leçons sur un thème commun.chaque module commence par une séance orale d'observation d'une scène illustrée (également disponible sous forme de poster) pour faire émerger les concepts mathématiques clés qui seront abordés dans les leçons du module.la phase d'explicitation avec les connaissances et les stratégies à mettre en oeuvre est réalisée sous forme d'animation numérique explicitant chaque sous-compétence de la leçon.à la fin de chaque module, une leçon de résolution de problèmes et des problèmes de recherche.à la fin du fichier, des problèmes ludiques à mener seul ou en collectif pour amener les élèves à chercher et élaborer leur propre stratégie.le mémo est disponible en téléchargement.

"Une présentation de la pédagogie explicite et le plan d'une leçon-type.le déroulé détaillé des séances de travail.la description de la phase d'explicitation.des pistes de remédiation.des photofiches d'évaluation.les corrigés des exercices du fichier, des évaluations et des photofiches.+ les ressources à télécharger : les animations des phases d'explicitation, les posters des ouvertures de modules et les évaluationspour télécharger les ressources supplémentaires :rendez-vous dans la rubrique ressources à télécharger ci-dessous.cliquez sur le bouton rond jaune.renseignez le formulaire avec votre preuve d'achat.vous recevrez un mail dans lequel un bouton je télécharge vous permettra de télécharger un dossier zippé contenant une application regroupant toutes les ressources.

"Ce fichier met en oeuvre la pédagogie explicite tout en intégrant les apports clés de la méthode de singapour : un apprentissage concret de la numération par la manipulation et une organisation en modules de sens pour aborder les différentes compétences comme « un tout » indissociable.un sommaire organisé par domaines et découpé en modules : chaque module est constitué d'une succession de leçons sur un thème commun.chaque module commence par une séance orale d'observation d'une scène illustrée pour faire émerger les concepts mathématiques clés qui seront abordés dans les leçons du module.à la fin de chaque module, une leçon de résolution de problèmes et des problèmes de recherche .à la fin du fichier, des problèmes ludiques à mener seul ou en collectif pour amener les élèves à chercher et élaborer leur propre stratégie.un mémo pour l'élève avec l'essentiel à retenir disponible en téléchargement.

"Une présentation de la pédagogie explicite et le plan d'une leçon-type.le déroulé détaillé des séances de travail.la description de la phase d'explicitation.des pistes de remédiation.des photofiches d'évaluation.les corrigés des exercices du fichier, des évaluations et des photofiches.

"Le cahier propose une page d'exercices pour chaque leçon du manuel.chaque exercice correspond à une sous-compétence précise et présente une structure récurrente : une première question sous forme de qcm prépare l'élève à l'exercice. elle lui permet de vérifier s'il a retenu le savoir ou le savoir-faire relatifs à la notion abordée.la suite de l'exercice est composée d'une ou deux questions traitant la sous-compétence abordée dans son ensemblele cahier est autocorrectif. si elle ou s'il le souhaite, l'enseignant(e) peut détacher l'ensemble des corrections situées en fin d'ouvragece cahier d'exercices a été conçu comme un outil de réactivationl'enseignant(e) peut proposer cette réactivation :soit hors classe (étude du soir, aide personnalisée)

"L'enseignant trouvera dans le guide pédagogique les différents outils pour mettre en oeuvre la pédagogie explicite dans sa classe :la présentation d'un plan de leçon-type qui expose la méthodologie et les différentes étapes d'une leçon en pédagogie explicite

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• une collection qui met en œuvre la pédagogie explicite avec 5 phases pédagogiques clés : la phase d’explicitation, la phase de pratique guidée, la phase d’objectivation, la phase de pratique autonome et la phase de réactivation
• des problèmes interdisciplinaires pour travailler en transversalité avec d’autres disciplines à la fin de chaque domaine.
• une page d’évaluationà la fin de chaque partie pour vérifier l’acquisition des compétences
• une partie « problèmes » avec des leçons de méthodologie de résolution de problèmes et un travail spécifique sur les différentes typologies de problèmes.
• une partie « les énigmathiques » avec des problèmes plus ludiques.
• des photofiches d’évaluation sommative disponibles dans le guide pédagogique.

"Le cahier propose une page d'exercices pour chaque leçon du manuel.chaque exercice correspond à une sous-compétence précise et présente une structure récurrente : une première question sous forme de qcm prépare l'élève à l'exercice. elle lui permet de vérifier s'il a retenu le savoir ou le savoir-faire relatifs à la notion abordée.la suite de l'exercice est composée d'une ou deux questions traitant la sous-compétence abordée dans son ensemblele cahier est autocorrectif. si elle ou s'il le souhaite, l'enseignant(e) peut détacher l'ensemble des corrections situées en fin d'ouvragece cahier d'exercices a été conçu comme un outil de réactivationl'enseignant(e) peut proposer cette réactivation :soit hors classe (étude du soir, aide personnalisée)

"L’enseignant trouvera dans le guide pédagogique les différents outils pour mettre en œuvre la pédagogie explicite dans sa classe :

• la présentation d’un plan de leçon-type qui expose la méthodologie et les différentes étapes d’une leçon en pédagogie explicite ;
• une proposition détaillée de répartition des leçons par période et par semaine, afin de mettre en pratique ces différentes étapes de la pédagogie explicite ;
• une proposition de progression pour le cycle 3 adaptée aux programmes 2018 ;
• une proposition de progression en calcul mental.

pour chaque domaine :

• le déroulement détaillé de chaque leçon, en application des différentes étapes de la leçon-type, avec le rappel du point de programme concerné et le matériel nécessaire. ce déroulé de leçon précise quels exercices de pratique guidée puis de pratique autonome correspondent à chaque sous-compétence travaillée ;
• tous les corrigés des exercices des leçons, des rubriques « problèmes transversaux » et « j’évalue mes connaissances » du manuel ;
• uneévaluation sommative de chaque compétence étudiée, sous forme de photofiches.

"Une progression annuelle revue conformément aux derniers repères de progression.une organisation en 4 parties : « nombres et calculs », « grandeurs et mesures », « espace et géométrie » « problèmes ».toutes les leçons suivent le même plan qui permet de mettre en oeuvre les différentes étapes de la pédagogie explicite :« apprenons ensemble » : une phase collective de découverte et d'explications par l'enseignant.« entraînons-nous » : une phase de pratique guidée à l'oral avec de nombreux exercices pour acquérir des automatismes.« j'apprends - j'ai compris » : une phase d'objectivation pour faire le point sur ce que l'élève doit savoir et savoir-faire.« je travaille seul(e) » et « je vais plus loin » : une phase de pratique autonome avec des exercices d'entraînement de différents niveaux pour la différenciation.à la fin de chaque grand domaine :des « problèmes transversaux » qui permettent de travailler les différents compétences mathématiques d'un domaine de façon transdisciplinaire

"Une organisation en 3 domaines : nombres et calculs, grandeur et mesures, espace et géométrie.dans chaque partie, des modules constitués d'un groupe de leçons sur un concept mathématiques autour d'un thème commun.une scène visuelle au début de chaque module pour faire émerger à l'oral les concepts clés qui seront abordés.à la fin de chaque module, une leçon de résolution de problèmes et des problèmes de recherche.une partie « les énigmathiques » avec des problèmes plus ludiques en lien avec la progression annuelle.un mémo pour l'élève reprenant l'essentiel à retenir disponible en téléchargement.maths explicites, une nouvelle façon d'enseigner les mathématiquesune collection qui met en oeuvre la pédagogie explicite tout en intégrant les apports clés de la méthode de singapour : un apprentissage concret de la numération par la manipulation et l'abord des différentes compétences comme « un tout » indissociable grâce à une organisation en modules de sens.une méthode facile à mettre en oeuvre, structurée et progressive qui prend en compte les différents niveaux des élèves.une démarche innovante et stimulante qui met l'élève en confiance pour apprendre et l'accompagne pour réussir.un apprentissage fondé sur l'oral, la répétition et le rebrassage pour favoriser une mémorisation sur le long terme.un guide pédagogique complet, clés en main et pas à pas pour une mise en oeuvre simple et efficace.

"- un contenu conforme aux nouveaux programmes.- 2 nouveaux chapitres en géométrie : « les figures planes », « la symétrie axiale »- de nouvelles rubriques- « calcul mental » pour une pratique quotidienne- « j'observe » pour une découverte active des notions nouvelles- « ce que j'ai appris » pour une appropriation du cours par les élèves- des séances de révisions intégrées au manuel- des ressources supplémentaires à télécharger en ligne« explorons », « jouons avec les maths », « mon journal », « révisons »- un découpage en séances pour une organisation simple de l'année scolaire.

"Les points forts du fichier de l'élève maths tout terrain ce1 le fichier de l'élève maths tout terrain ce1 est découpé par période et permet une grande progressivité des apprentissages.il est enrichi de planches de matériel individuel et détachable- gommettes autocollantes et repositionnables, - bandes numériques, - horloge, - gabarits, - double-décimètre, - monnaie en pièces et billets.des leçons pas à pas par double page avec une structure rassurante une activité de découverte au début de la leçon du calcul mental quotidien, selon les dernières recommandations une synthèse des activités collectives préparatoires des exercices d'approfondissement et de réinvestissement une double-page je fais le point est proposée en fin de période pour réviser grâce à des exercices sans piège, pour préparer à l'évaluationvos ressources pédagogiques offertes sur le site maths tout terrain, vous pouvez télécharger gratuitement les ressources suivantes :le guide pédagogique maths tout terrain ce1 le matériel à imprimer et à plastifier pour le travail en classe les évaluations de fin de période à imprimer les grilles de compétences à imprimer le fichier numérique enseignant la philosophie de maths tout terrain la collection maths tout terrain c'est :la résolution de problèmes au centre des activitésune progression spiralaire où les notions étudiées sont systématiquement réinvestiesdes dispositifs de remédiation centrés sur les erreurs fréquentes proposés dans le guide pédagogique et le fichier de différenciation.bordas est un éditeur éco-responsable qui s'engage pour la préservation de l'environnement et utilise du papier issu de forêts gérées de manière responsable et d'autres sources contrôléesimaginé et rédigé par des enseignants, ce fichier est l'aboutissement d'une philosophie que nous suivons depuis plus de 70 ans : vos collèges sont nos auteurs !

"Pour chaque leçon, le guide pédagogique maths tout terrain ce1 propose :une séance de calcul mental et une situation d'amorce à la leçon, plusieurs activités de découvertes : des activités principales, des activités complémentaires facultatives, les commentaires des exercices proposés dans le fichier de l'élève, l'analyse des erreurs fréquentes pour chaque notion étudiéea la fin du guide pédagogique maths tout terrain ce1, vous trouverezdes évaluations pour chaque période prêtes l'emploi avec les grilles de compétences associées, plus de 25 pages de matériel collectif à photocopier et plastifier pour les manipulations et le travail en classevos ressources pédagogiques offertessur le site maths tout terrain, vous pouvez télécharger gratuitement les ressources suivantesle guide pédagogique maths tout terrain ce1le matériel à imprimer et à plastifier pour le travail en classeles évaluations de fin de période à imprimerles grilles de compétences à imprimerle fichier numérique enseignant.

"Les points forts du fichier de l'élève maths tout terrain ce2.le fichier de l'élève maths tout terrain ce2 est découpé par période et permet une grande progressivité des apprentissagesil est enrichi de planches de matériel individuel et détachable- gommettes autocollantes et repositionnables- bandes numériques- horloge- gabarits- double-décimètre- monnaie en pièces et billets.des leçons pas à pas par double page avec une structure rassuranteune activité de découverte au début de la leçondu calcul mental quotidien, selon les dernières recommandationsune synthèse des activités collectives préparatoiresdes exercices gradués de * à *** à choisir en fonction du niveau des élèvesdes exercices d'approfondissement et de réinvestissementune double-page je fais le point est proposée en fin de période pour réviser grâce à des exercices sans piège, pour préparer à l'évaluationvos ressources pédagogiques offertessur le site maths tout terrain, vous pouvez télécharger gratuitement les ressources suivantesle guide pédagogique maths tout terrain ce2le matériel à imprimer et à plastifier pour le travail en classeles évaluations de fin de période à imprimerles grilles de compétences à imprimerle fichier numérique enseignant.

"Pour chaque leçon, le guide pédagogique maths tout terrain ce2 propose :une séance de calcul mental et une situation d'amorce à la leçonplusieurs activités de découvertes : des activités principales, des activités complémentaires facultativesles commentaires des exercices proposés dans le fichier de l'élèvel'analyse des erreurs fréquentes pour chaque notion étudiéea la fin du guide pédagogique maths tout terrain ce2, vous trouverezdes évaluations pour chaque période prêtes l'emploi avec les grilles de compétences associéesplus de 25 pages de matériel collectif à photocopier et plastifier pour les manipulations et le travail en classevos ressources pédagogiques offertesur le site maths tout terrain, vous pouvez télécharger gratuitement les ressources suivantesle guide pédagogique maths tout terrain cele matériel à imprimer et à plastifier pour le travail en classles évaluations de fin de période à imprimeles grilles de compétences à imprimele fichier numérique enseignantla philosophie de maths tout terraila collection maths tout terrain c'estla résolution de problèmes au centre des activitésune progression spiralaire où les notions étudiées sont systématiquement réinvestiesdes dispositifs de remédiation centrés sur les erreurs fréquentes proposés dans le guide pédagogique et le fichier de différenciation.

"Les points forts du manuel de l'élève maths tout terrain ce2 le manuel de l'élève maths tout terrain ce2 est découpé par période et permet une grande progressivité des apprentissages.il est enrichi de planches de matériel individuel et détachable- gommettes autocollantes et repositionnables, - bandes numériques, - horloge, - gabarits, - double-décimètre, - monnaie en pièces et billets.des leçons pas à pas par double page avec une structure rassurante une activité de découverte au début de la leçon du calcul mental quotidien, selon les dernières recommandations une synthèse des activités collectives préparatoires des exercices d'approfondissement et de réinvestissement une double-page je fais le point est proposée en fin de période pour réviser grâce à des exercices sans piège, pour préparer à l'évaluationetgt

"Le fichier de l'élève cp de la collection maths tout terrain, conforme aux nouveaux programmes et aux repères de progression 2018 le fichier de l'élève cp de la collection maths tout terrain est organisé en 5 périodes et est enrichi de nombreuses planches de matériel individuel. la nouvelle édition est conforme au programme de juillet 2018 et aux nouveaux repères annuels de progressionla résolution de problèmes est au centre des activités dans tous les domaines, ainsi que le réinvestissement systématique des notions étudiéesdes dispositifs de remédiation centrés sur les erreurs fréquentes sont proposés dans le guide pédagogique et dans le fichier de différenciation.je feuillette dès à présent le fichier de l'élève

"Pour étudier le code alphabétique en toute liberté ! le cahier codéo cp, c'est- un petit format tout en couleurs (17 x 22 cm) adapté aux classes de cp et facilement manipulable par l'élève- des cahiers personnalisés (étiquette sur la couverture, date sur chaque page) pour suivre ses progrès au fil de l'annéedeux cahiers pour couvrir l'ensemble du programme de cp- cahier 1 : périodes 1 et- cahier 2 : périodes 3, 4 ettoutes les compétences liées à l'étude du code alphabétique- rituels de concentratio- révision des connaissances acquises en début d'année de c- apprentissage progressif des graphèmes simples et complexes, avec des pages de révisions régulière- entrainement à la fluence (syllabes, mots, phrases- travail sur la confusion visuelle et auditive des graphèmele cahier codéo cp contient uneprogression pour l'élève à travers desexercices soigneusement sélectionnés. l'avantage du cahier consommable est qu'il estpersonnalisable et qu'il permet demesurer les progrès de l'élève au fil de l'annéela collection codéo : 3 outils indépendants et complémentaires pour étudier le code alphabétique au cp- le manuel : pour apprendre le code alphabétique avec une méthode de lecture syllabique- les deux cahiers de l'élève : pour avoir une progression identique au manuel et mettre l'élève en activité et progressivement en autonomie- le fichier à photocopier : pour différencier et faire de la remédiation- le guide pédagogique : pour accompagner la prise en main de la méthodeles +* tous les mots repères identiques à ceux du manue* le lignage gurvan, avec des repères bien visibles pour une écriture facil* un cahier détachable avec les mémos les mots outils et les repères de temps (jour, mois, saison* un lien vidéo pour chaque rituel de concentratio* la version numérique vidéoprojetable offerte aux adoptants (avec accès direct aux ressources à télécharger et aux corrigés des exercicesretrouvez également les ressources à télécharger surle site compagnon- les fiches de lectures du soir 100% déchiffrables au format pd- les affiches des mots repères en couleurs pour tous les graphème- le guide de l'enseignan- les vidéos des rituels de concentratioles autrices :caroline delbois etlucie grillet sont enseignantes dans l'académie de créteil. habituées aux classes multiniveaux en cycles 1 et 2, elles mettent en place une pédagogie progressive sur les deux cycles, fondée sur un travail en ateliers, afin de proposer à chaque élève un enseignement adapté à ses réussites ou ses difficultés.

"Apprentissage - les minuscules ! ce cahier de 48 pages dédié à l'apprentissage des minuscules en cursive est utilisable en cp.- un format adapté : le format des cahiers (17 x 22cm) est idéal pour des cp car il permet d'être bien positionné sur la table pour écrire- une réglure évolutive pour accompagner la progression des élèves : le cahier cp est en seyès 3 mm- une préparation ludique et méthodique avant l'écriture : mobilité des doigts, tenue du crayon, position de l'avant-bras- un lien avec la lecture facilité : chaque lettre est présentée avec sa valeuer fréquente (c = [k]), par exemple) et dans des mots entièrement déchiffrables- une approche structurée et répétitive avec les rubriques suivantes pour chaque lettreje m'entraine pour automatiser le bon geste, j'écris des mots pour utiliser la lettre dans des mots, je complète pour consolider le lien écriture/lecture et prêter attention au son des lettres apprises, je copie et je dessine pour copier des phrases et les illustrer, je continue la frise pour travailler régulièrement la gestion de l'espace dans le cahierfeuilletez en intégralité le cahier cp : http://fr.calameo.com/read/005358335b3c2a253b587 les ressources complémentaires à télécharger sur le site compagnon- le guide pédagogiques- les vidéos explicatives- de nombreuses ressources supplémentaires : fiches de remédiation, réglette d'aide à l'écriture, poster à imprimerla version numérique vidéoprojetable : offerte aux adoptants, avec de nombreuses animations interactives, dont le tracé des lettres, les vidéos de la gym des doigts, etc...pour en savoir +, retrouvez la version numérique dans la rubrique ressources associéesl'auteure : laurence pierson, professeure des écoles pendant près de 20 ans, est aujourd'hui graphopédagogue et formatrice en lecture-écriture.

"Conçu en réponse aux questions des élèves à propos des mots, mécamots vise à leur donner le goût du vocabulaire et de l'orthographe. ils observent la structure des mots et découvrent les surprises que ceux-ci réservent. les élèves poursuivent ainsi leur questionnement à propos des mots et de leur histoire. présentant la langue française sous l'angle de sa dynamique lexicale, notre approche permet aux élèves d'acquérir de façon ludique la structure, le sens et l'orthographe des mots. ils manipulent des étiquettes, observent les pièces constitutives des mots et inventent des jeux. avec l'aide de trois personnages stratégiques, ils apprennent à raisonner pour analyser le sens des mots en mobilisant leurs savoirs, en utilisant le contexte et en prenant appui sur la morphologie. habitués progressivement à observer les régularités des graphies au sein des familles morphologiques, ils améliorent leur orthographe. ils découvrent également sous un nouvel angle le travail d'écriture et imitent les inventions lexicales de quelques écrivains.

"Mémorisation et attention, un guide complet sous forme de parcours de formation pour comprendre les mécanismes de mémorisation et d'attention.cet ouvrage s'organise en 4 grandes parties- comprendre le fonctionnement du cerveau - les règles fondamentales de la mémorisation - les règles fondamentales de l' attention - les conditions pour une meilleur mémorisation et attention des idées clés pour comprendre les mécanismes en jeu et des pistes pédagogiques pour les mettre en oeuvreles + de l'ouvrage- une démarche sous forme de parcours de formation : l'enseignant se forme et forme ses élèves- des tests en amont et en aval de chaque partie pour vérifier / valider ses connaissances- des outils testés par les auteurs de l'ouvrage dans leurs établissements et circonscriptionsa propos des auteurs- isabelle roos : inspectrice 1er degré, pilote des cogni'classes, sous-directrice recherche et développement, direction régionale académique du numérique éducatif (drane) pôle aix-marseille- florence jaille : formatrice académique sur les sciences cognitives et référente cogni'classe, chargée de mission 1er degré à la drane- jean-luc berthier : proviseur honoraire, ancien responsable de formation à l'ih2ef, spécialiste en sciences cognitives de l'apprentissage, fondateur de l'organisation apprendre et former avec les sciences cognitives- frédéric guilleray : professeur agrégé de sciences de la vie, de la terre et de l'univers, formateur académique éducation et sciences cognitives, chargé de mission auprès du conseil scientifique de l'éducation nationaleretour d'enseignant sur l'ouvrage- je vais enchainer avec la lecture de ce livre. j'ai déjà quelques livres de cette collection que j'avais fait acheter par mon collège.

"Un manuel couvrant tout le programme du cm1 et du cm2.60 missions organisées en 17 chapitresdes activités variées : études de documents, expériences, recherches documentaires, sorties sur le terrain...