Un ouvrage clé en main pour favoriser une production d'écrit de manière cohérente chez des élèves encore non lecteurs.Cet ouvrage pratique propose defaire produire des écrits en GS ou en début de CP à des élèves qui ne savent pas encore lireCette démarche s'inspire des travaux de recherche d'André OuzouliasPour favoriser le lien entre lecture et écriture, l'auteure propose des situations étayées de production d'écrit permettant aux enfants d'être à la foismobilisés dans la tâche et en situation de réussiteLes séquences proposées sont de deux typesDes situations génératives : 30 séquences dont le travail est initié par la lecture en collectif de comptines (Une souris verte, Une poule sur un mur), de poésie (Mon cartable, Pierre Gamarra), ou d'oeuvres de littérature jeunesse (Plante, de Stéphanie Bardy